2026年– date –

← 院試塾の時間割（入口）へ独学で目指せる臨床心理系大学院｜いまは 4限目 です。はじめての方は、まず時間割のページからどうぞ。 院試塾 4限目。専門科目の出題のおよそ46パーセントに関わる領域、研究法と統計です。動画は3本に分けます。1本ごとにペ...

院試塾 4限目①。研究法と統計の1本目です。この動画では、研究の5つの方法（実験法・調査法・観察法・面接法・事例研究）、実験研究と相関研究の違い、量的研究と質的研究、3つの変数と操作的定義、無作為抽出と無作為割り当て、研究デザインの妥当性を扱います。

院試塾 3限目③。パーソナリティと査定の3本目です。この動画では、投影法の検査（ロールシャッハ・テスト、TAT、P-Fスタディ、SCT、描画法）を、作った人・してもらうこと・覚える用語の名前でまとめます。あわせて、テストバッテリーと、検査を使うときの手順と倫理、答案でやりがちな間違いを扱います。

院試塾 3限目②。パーソナリティと査定の2本目です。この動画では、心理検査の3つの分類（質問紙法・投影法・作業検査法）と、それぞれの長所と短所、質問紙法の代表的な検査（YG性格検査・MMPI・MPI・エゴグラム・CMI）、不安を測る検査（MAS・STAI）、作業検査法の内田クレペリン検査、そして、どの検査にも共通する信頼性・妥当性・標準化を扱います。

← 院試塾の時間割（入口）へ独学で目指せる臨床心理系大学院｜いまは 3限目 です。はじめての方は、まず時間割のページからどうぞ。 院試塾 3限目。出題率が2番目に高い領域、パーソナリティと査定です。語が多いので、動画は3本に分けます。1本ごとにペー...

院試塾 3限目①。パーソナリティと査定の1本目です。3限目は語が多いので3本に分けています。1本目は理論編で、心理アセスメントの定義と診断との違い、パーソナリティをとらえる2つの立場（類型論・特性論）、類型論の人物（クレッチマー・シェルドン・シュプランガー・ユング）、特性論の人物（オールポート・キャッテル・アイゼンク）、いまの到達点のビッグファイブ、性格の規定因を扱います。

院試塾 2限目③。子どもと高齢者に関わる問題です。発達障害（ASD・ADHD・学習障害）、学校で出会う問題（不登校・いじめ・非行・児童虐待）、高齢者の問題（認知症・せん妄）を扱います。

院試塾 2限目②。統合失調症、気分（うつ病・双極症）、摂食症、パーソナリティ症を扱います。診断をするのは医師です。心理職は、アセスメント・心理教育・心理療法・家族支援・多職種連携で関わります。

院試塾 2限目①。診断の枠組みと、神経症圏です。精神医学の入り口として、診断の考え方（操作的診断・DSM と ICD・病態水準）と、いまは分割されている「神経症」の各診断（不安症・強迫症・心的外傷関連・解離・身体症状症）を扱います。

臨床心理士の指定大学院153校を、地図と都道府県別の一覧にしました。第1種・第2種・専門職大学院の区分、国公私立、公認心理師の記載の有無で絞り込めます。志望校さがしの下調べに。